杨晓明IP属地:山东·潍坊 发布于43分钟前
伴随着非(📳)遗技艺的生活化、大众化,以往仅在(zai)师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其(🆎)是(shi)教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角(🆎)(jiao)色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进(jin)课堂,有的高校聘请非遗传承(🎆)人担任特聘教授、成立非(fei)遗研究基(🗡)地、开展非遗研培项目(mu)、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园(👴)也将非遗技艺融入艺术课程(✝)和学前教育体系(xi),让学生在青少幼(🌪)不同阶段都能处(chu)于中华(🛺)优秀(🍜)传统文化的(de)滋养(yang)之(zhi)中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共(🌞)识。