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人形恶吊中共二十大报告指出，推进粤港澳大湾区建(jian)设，支持香港、澳门更(geng)好融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复(fu)兴更好发挥作用(yong)。习近平主席指(zhi)出，推进强国建设，离不开(kai)香港、澳门长期繁荣稳(✅)定。澳门要充分利用自(🏪)身的(🛄)优势和(🏳)特点，服务国(🖕)家发展战略(👶)。同时，在建(jian)设中国特色社会主(zhu)义现代化强国时，要支(zhi)持港澳发展经济，改善民生，保持港澳的繁(⛩)荣稳定。这是“一(yi)国(🕣)两制”新实践的基本任务和(🐅)要(💘)求。粤港澳大湾区建设尤(🕸)其是横琴粤澳深度合作(😆)区建设，为澳门融入国家发展大局，推动经济适(🌧)度多元注入新(🌙)动力。澳门要在融入国家发展中发挥(➡)新作用，需要学好用好基(ji)本法，充分发挥“一国两制”方针的(❗)制度优势，运用澳门所长，对接国(guo)家所需。横琴粤澳深(shen)度(du)合(👗)作区总体方案中指出，要不断健全粤澳(ao)共商共建(💂)共管共(gong)享的新体制，逐步构建民商事规则衔接澳门、接轨国际的制度(📍)体系。采用澳门特区政府参与深合区(🌒)共管的创新体制，就是发挥澳门制度和自治权优(you)势的具体的尝试(shi)。这是贯彻落实基本法，丰富“一国两制(zhi)”实践的重大部署。澳门要结合基本法实施(shi)的成功经验，认清经济社会发展的深层次问题，不(🏽)断挖掘和(he)发挥澳门的优势，在“一国两制”新实践中有所作为，开创“一国两制”的新示(shi)范。

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人形恶吊伴随(👗)着(zhe)非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之(zhi)间口传心授的传承模式显得单一，社会(🔡)力量尤其是教育界的力量在现代非遗的(de)传承发展过程中扮演日益重要(🐎)的角色。 当前，不少学校将非遗引进校(xiao)园、带进课堂，有的(🧢)高校聘请非遗(🕔)(yi)传承人担任特聘教授、成立(li)非遗研究(jiu)基地、开展非遗研培项目(🏹)、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教(jiao)育(yu)体系，让学生在青少幼不同(🐿)阶段都能处于中(🏕)华优(you)秀(🌡)传统(🚼)(tong)文(wen)化的滋养之中。 如今，“见人见物见(🚚)生活”理念已成为非遗传承发展的共识。