欲挽流光IP属地:广西·来宾 发布于52分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的(de)传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力(li)量在现代(dai)非遗的传(❣)承发展过程中扮演日益重要的角(🧠)色。 当前,不少学(🌲)校将(jiang)非遗引进校园、带进课(ke)堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地(🗿)、开(kai)展非遗研(yan)培项(🎳)目、开(kai)设非遗选修(👇)(xiu)课程,有的中小学、幼儿园也(🌯)将非(fei)遗技艺(🔦)融入艺术课程和学前教育体(🌌)系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华(📅)优秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活(huo)”理(li)念已成为非遗传承发展的共识。